воскресенье, 29 ноября 2015 г.

Давайте подумаем...

ЕГЭ по математике — это несерьёзно?


  Мы постоянно говорим о падающем уровне образования. Одним из маркеров этого падения являются задания из ЕГЭ по математике. Их уровень настолько запредельно низок, что говорит сам за себя. Давайте взглянем глубже. (статья автора по ссылке на заголовке)

суббота, 28 ноября 2015 г.

Отзыв об уроке С.В. Лаур

28.11.2015.

Урок математики в 6  «Б» классе по теме:

 «Нахождение числа по его дроби» 

(Учитель – Лаур С.В.)

  Светлана Викторовна –  энергичный и увлечённый педагог. С  любопытством ждала, что же интересного предложит сегодня  шестиклассникам учитель. И не  разочаровалась! Всё началось с замечательного эпиграфа:
«Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед» (А.Нивен, канадский математик)
   Решив увлекательный математический кроссворд, ученики вышли на слово «поход». И началась подготовка к походу. Без знания математики он явно бы не состоялся: ведь надо  было всё рассчитать.  Ребята работали  по карточкам в парах, в группах по рядам, решали разноуровневые задачи, была задействована доска, активно использовались возможности компьютера. При этом учитель не забывал следить за речью детей, исправляя ошибки в произношении дробных числительных.
   Светлана Викторовна так интересно и захватывающе вела урок, что детям совершенно некогда было скучать и заниматься на уроке посторонними делами. Они старались успевать делать задания в том темпе, который задала учительница. Один вид работы сменялся другим. Эпиграф к уроку оправдал себя.
   Была возможность и отдохнуть: музыкальная физминутка.
 Мастерски, со знанием дела подвела учитель своих учеников к изучению нового материала. Урок пролетел незаметно, и каждый ученик унёс  с собой с урока не только знания, но и тепло, энергетику учителя, которые долго ещё будут храниться в детских сердцах .
  Спасибо, Светлана Викторовна, за урок!
 Печорская гимназия славится своими добрыми традициями, высокой эффективностью образовательно-воспитательного процесса. Бесспорно, хорошую репутацию школе создают её учителя. Сегодня ещё раз убедилась в том, что у нашей школы  есть будущее, потому что ряды педагогов школы пополняют её выпускники, которые достойно несут звание учителя Печорской гимназии.
 Кольцова Л.С., зам. директора по УВР.

Походный урок

В поход?!





Конец ноября. Суббота. На улице мороз и холодный ветер.  Ребята отправляются в поход. Разве такое возможно? В нашей школе возможно всё!
В этот день в школе был день открытых дверей и поход у учеников 6 «Б» класса был виртуальный. Оказалось, что на уроке математики вместе с учителем Светланой Викторовной Лаур такое вполне возможно.
Необычное начало урока, во время которого ребята повторили изученный материал, разгадывая кроссворд. Из него и узнали о походе. Хотя почти все дети сказали, что в поход с классом они не ходили, Светлане Викторовне удалось в социальных сетях найти фотографии, на которых запечатлены эти ученики вместе с родителями в походных условиях. Ребята были приятно удивлены. Минутка радости и впереди напряжённая работа. Решая примеры на выполнение различных действий с обыкновенными дробями, ученики одновременно узнавали, какие предметы нужны в походе.  Рассчитать расходы на поход помогла задача на нахождение дроби от числа. Это же правило применялось и при повторении  единиц длины. 
Забыла сказать, что «ходили» ребята в Изборск. Около Утицкого озера сделали привал, а на нём потанцевали под походную песню. А после привала всегда трудно продолжать путь. Поэтому так хочется узнать, как велик он. Проблема поставлена. Ученики группами находят ответ, и что поражает, сами приходят к правилу нахождения числа по значению его дроби. Закрепляют его, применяя при решении задач.
Светлана Викторовна удачно подобрала к уроку задачи на проверку понимания изученного: на карточках чередовались задачи на старый и новый материал.
Оценивая свою работу на уроке, ученики продолжали предложения: «Сегодня я узнал…», «Было интересно…», «Было трудно…», «Теперь я могу…», «Мне захотелось…». Один ученик отметил, что он на уроке узнал, как собираться в поход. Вот как математика может пригодиться в жизни.
На уроке присутствовали родители учащихся. В своих отзывах об уроке они отметили что на уроке было очень познавательно, интересно, увлекательно. Родители отмечают «домашнюю» атмосферу на уроке, и то, что «все были одной командой». Своим детям пожелали «оставаться в такой же активной форме и быть такими же любознательными».
Классный руководитель Христовская Марианна Надыровна отметила, высокую активность детей на уроке, умение учителя настроить класс на работу. По мнению Марианны Надыровны, Светлана Викторовна сделала урок интересным, разноплановым, опровергла суждение о том, что математика – это скучно.
Учителя, присутствующие на уроке, согласны с мнением родителей и классного руководителя и желают Светлане Викторовне и ребятам также дружно вместе шагать по дорогам математики.
Баранова Н.Н., учитель математики 

Баранова Н.Н., учитель математики 

Открытый урок

Радость подарил урок



  Субботнее утро было волнительным для Евгении Леонидовны Купченко, несмотря на выходной день. Причиной этому волнению был открытый урок математики в 5 «в» классе в рамках Единого методического дня школы. Тема проведенного урока – «Площадь». Молодому учителю с небольшим педагогическим стажем   предстояло показать коллегам и родителям ребят своё умение владеть классом, знание и умение использовать различные формы и методы ведения урока, систему работы по ФГОС нового поколения, помочь ребятам в непривычной обстановке не только не стушеваться, а, наоборот, проявить себя с лучшей стороны.
   И урок учителю с учениками удался.
 Коллеги отмечают в своих отзывах, что Евгения Леонидовна владеет классом на уроке, видит каждого ученика, умеет работать параллельно и тем, кто у доски отвечает, и с теми, кто работает в тетради. Одна форма работы сменяется другой, урок не монотонный, утомляемости у ребят не ощущается, хотя работают «в поте лица».
  Родителям на уроке очень важна доброжелательность учителя, её спокойное реагирование на неверные ответы, её постоянное стремление донести до всех умов правильное решение.
  Попробую перечислить виды работы учеников на уроке: кроссворд, устный опрос, работа у доски, работа в тетради, самостоятельные измерения и вычисления, работа по цепочке у доски, вычислительные примеры, решение логических задач, элементы проектной деятельности учеников.
  Радует, что в школу приходят желающие работать и повышать свое мастерство молодые учителя, приходят, несмотря на все трудности работы в школе.
  Благодарю Евгению Леонидовну за предоставленную возможность побывать на уроке, увидеть ребят в работе, самой  для себя взять отдельные элементы на вооружение, поскольку искренне считаю, что учиться можно и нужно всегда и у всех.
Володина Н.Л., кафедра естественно-математических дисциплин

суббота, 7 ноября 2015 г.

Впереди начало продолжения....


Уважаемые коллеги!

    Во вторник, 10 ноября, после 2-ого урока в кабинете № 21 состоится заседание кафедры. Просьба не опаздывать


вторник, 3 ноября 2015 г.

Блог ЕМ кафедры




Уважаемые коллеги!

   Наш блог создан для того, чтобы вы смогли увидеть и оценить работу нашей кафедры, порадоваться успехам наших учеников и их наставников; мы надеемся на совместную работу с вами по улучшению и корректировке нашей работы с целью улучшения качества нашей работы в условиях поэтапного внедрения ФГОС нового поколения.